Imagenes de instalación de las versiones estables para Mageia y OpenMandriva.
OpenMandriva: Mageia (Mageia 9) 20/Agosto/2023 - Anuncio, Descargas.
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Presentando a Mandrakelinux
Hacía tiempo que no ponía una entrada en mi bitácora mandrakera. En cuanto se libere Mandrakelinux 10.1 Official espero tener a punto otro de esos artículos que escribí para la revista para ponerlo aquí.
Pero también escribo para contar algo de una idea que llevo pensando desde hace un tiempo. Creo que en general el mundo del software libre, y en concreto el mundo GNU/Linux ha avanzado ya lo suficiente para cubrir de forma correcta y sencilla las necesidades de muchos usuarios de PCs. Y Mandrakelinux representa muy bien el estado actual de este mundo.
Estudio en la Facultad de Informática de la UPM, y llevo un tiempo pensando que debería hacer una charla o seminario de introducción a Mandrakelinux. Nada que sea pesado, sino tratar de explicar las cosas más necesarias de forma sencilla en como mucho 4 horas.
Y el primer paso para ello creo que debería ser crear una presentación (posiblemente realizada con openoffice u koffice) y documentación para el cursillo.
Mi idea es hacer que todo ese material esté cubierto por una licencia libre, y que no sólo yo sea el que en un sitio determinado pueda dar ese cursillo, sino muchas personas más, de esta nuestra comunidad, en otros muchos lugares hispanohablantes.
Lo primero sería definir un poco los objetivos del curso, y el contenido que tendría la documentación. Tengo ideas apuntadas en un papel, pero seguro que si convertimos esto en un proyecto común, avanzará más rápido.
Mi interés es dar este cursillo sobre Marzo-Abril, cuando esté disponible Mandrakelinux 10.2, de esa forma tendremos tiempo de elaborar y depurar el contenido, aparte de disponer de una nueva versión de Mandrakelinux.
No es por capricho. Hay algunos aspectos del desarrollo de Mandrakelinux que deberían aclararse, sobretodo en torno a la evolución de la versión Community y el estado de los mirrors.
El estado de cooker ahora mismo es la versión 10.1 Official salvo que aparezca un error importante. Este es el mensaje que Warly, desarrollador de Mandrakesoft, envío hace unos días:
"10.1 sent to production. (very) critical bugs (mainly hardware damaging related ones) could still stop the production, but only for the next few days."
La 10.1 Official simplemente me parece la mejor distribución de Mandrakelinux hasta el momento. Pero si el desarrollo de la versión Official sigue el camino tomado en los últimos meses, creo que la versión 10.2 dispondrá de una calidad aún mayor, con un conjuto de software que se encuentra ya a día de hoy suficientemente maduro para el público en general.
Así que... ¿qué os parece la idea? ¿algo que aportar, aconsejar, criticar o lo que sea? :)
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Usuario
# 2285 Me parece una idea excelente
Me parece una idea excelente la tuya y, aporvechando tu
invitación, lanzo aquí mis sugerencias.
2 horas es poco tiempo, por lo que hay que definir los objetivos
para adecuar así el contenido;
Escenario 1: Proporcionar mucha información (Conceptos de
software libre, instalación de mandrake, uso de los escritorios,
gestión de usuarios, uso de la consola, hardware etc) de forma
muy condensada.
Escenario 2: Dar la información imprescindible para usar una
mandrake pero de forma detallada y que el alumno amplíe
conocimientos a partir de ahí.
Los objetivos, en cada uno de los casos, son distintos. En el primero
son conseguir que el alumno conozca las posibilidades y la forma
de trabajar de linux y en el segundo sería lograr que el alumno
pueda manejar una mandrake a nivel básico.
Personalmente, y sobre todo si el curso va dirigido a alumnos noveles
en linux, preferiría el 2º escenario.
¿Que materias se podrían impartir para conseguir esto?
Introducción al sofware libre y al concepto de distribuciones
Linux (15 min.)
esté estudiando
(introducimos aquí el concepto de root/usuario).
Si sacas media hora más puedes meter algo de cómo
instalar mandrake.
Todo esto hay que tomarlo como ideas que se me han ocurrido a bote
pronto y a las que, evidentemente, habría que dar muchas vueltas.
Ahora es cuando me decís -"hereje, pecadorrrlllll", ¿y no
hablamos de la consola?- Pues no. En una toma de contacto tan
rápida como va a ser esta creo que se debería invertir el
proceso de aprendizaje que la mayoría hemos llevado.
Mandrake se puede usar, para tareas habituales, sin usar la consola. Es
cierto que la consola facilita mucho la vida, pero la facilita cuando
tienes cierto dominio de ella y, si bien, un escritorio se puede
aprender a usar en un par de horas la consola puede llevar mucho
más tiempo. Eso habría que darlo en un segundo curso.
De esta manera se podría conseguir que el alumno saliera del
curso sabiendo manejar. al menos, un KDE y conociendo algunos de los
programas disponibles en la mayoría de distribuciones.
En otro orden de cosas aconsejaría que, en ningún
momento, se compare Linux con Windows. Seguramente la mayoría de
los alumnos sepan usar un ordenador y conocerán windows, por lo
que deberían ser capaces de ver las ventajas de uno sobre otro.
Lo que no estaría de más es proporcionarles la lista de
programas equivalentes Linux/Windows.
Luego, y dependiendo de tu presupuesto, podías regalarles una
MandrakeMove para que practiquen un poco.
No me enrollo más (que estoy en el trabajo, jeje), sólo
decirte que trabajo como Técnico de Formación y que si
puedo ayudarte en alguna cosa (a pesar de mi escaso tiempo libre) no
tienes más que decírmelo.
Un saludo
Alvaro
Un saludo
Alvaro
BOFH
# 2293 buen empiece :)
Hola Alvaro,
¡Qué lujo, un técnico de formación entre nosotros! No sé exactamente en qué se basa su trabajo, pero intuyo que estás especializado en este tipo de cosas y tu aportación resultará de las más valiosas seguro :)
Planteas dos escenarios, pero en realidad yo estoy un poco entre esos dos. El problema es que no sé si planteo el curso acorde a mis conocimientos y en realidad mi idea del curso es incorrecta, o bien sí planteo unos objetivos alcanzables.Lo de las dos horas o poco más es algo que sería deseable, pero no imprescindible. Lo imprescindible es transmitir los conocimientos necesarios de forma clara y sencilla.
Hablo de dos documentaciones del cursillo. Por un lado de transparencias, y por otro de documentos o manuales o libros o como se les quiera denominar.
Digamos que las transparencias serían la guía para realizar el cursillo, con un contenido más básico. Y la otra parte de la documentación sería como un segundo paso, más avanzado, con el que el recién iniciado en Mandrakelinux gracias al cursillo, pueda convertirse en un usuario más avanzado sin demasiado esfuerzo.
¿Qué cosas me gustaría dejar claras en el cursillo? Verás, yo me planteo que busco que el que acuda al cursillo se vaya con la sensación de que realmente puede sustituir su Windows con Mandrakelinux, o al menos complementarlo. Pero también quiero que entienda la filosofía y el modo de trabajo que hay detrás de todo esto.
Me da igual que salga del cursillo sabiendo que existe la consola de texto pero no sepa hacer nada con ella. Mandrakelinux permite ahora mismo hacer todo lo que necesita un usuario nóvel de forma gráfica. Ya tendrá luego tiempo de aprender a usar la consola de texto y ser un usuario avanzado.
La estructura que me planteaba era algo como esto:
Las transparencias contendrían un desarrollo básico de esos puntos, y la documentación sería más extensa y avanzada.
Tambień quiero contrastar qué hay en la documentación oficial de Mandrakelinux, qué falta en ella, qué está bien expuesto y se puede aprovechar para esta nueva documentación, etc.
Bueno, ahora.. a criticar mi propuesta :p
Usuario
# 2295 Lo que bien empieza.......
Técnico de Formación: Tio que se pasa un montón de
horas currando como un c****n organizando cursos, controlando que
salgan bién, que termine el mismo número de alumnos que
comenzó y que las cuentas cuadren :)
Ahora en serio, el temario que planteas me parece bastante completo e
interesante, sólo hay que ajustarlo a tipo de alumnos que
tendrás.
Plantéate:
¿Cuál es el perfil medio del participante?
¿Cuál es el uso que va a dar al ordenador tanto en la
facultad como en su casa?
¿Que podemos ofrecerle para que su sistema operativo acabe
siendo Mandrake?
Contestando a eso nos saldrá un temario bastante acertado.
Con el indice temario en la mano tenemos que temporizar bien los
contenidos, por ejemplo:
¿para explicar la estructura de los mirrors no deberían
saber antes que los programas se pueden instalar directamente desde
internet?, ¿y para eso no deben conocer antes el centro de
control?
Son preguntas ejemplo, no quiero decir que deba ser así.
Otro factor a tener en cuenta es el momento adecuado para dar un tema
en concreto, me explico;
hay que dar aquellas materias que consideramos las fundamentales al
principio del curso. Comenzando, tal y como propones, con una
introducción mas o menos breve y después aprovechar que
el alumno está más receptivo para explicar esa materia
fundamental, dejando para después lo que podemos considerar
accesorio (para cuando el alumno bostece o se quiera echar un
cigarrito). No sé si para el curso dispones de un aula con
ordenadores o será todo teórico, pero si dispones de
equipos puedes usar esa última hora para que los alumnos
juguetéen con una MandrakeMove, así puedes evitar el
bajón que se produce después de un rato de clase.
Es buena idea que el alumno se lleve un manual con más
información de la que ha recibido en el curso, puedes incluirle
una copia en papel de las transparencias que uses para que, llegado el
caso, le ayude a recordar lo aprendido si se decice a instalarse
Mandrake.
Continuaremos..........
PD: ¿La UPM es la politécnica de Madrid?
Un saludo
Alvaro
Un saludo
Alvaro
BOFH
# 2302 Seguimos con algunas respuestas y aclaraciones :)
Primero, sí, la UPM es la Universidad Politécnica de Madrid.
Segundo. ¿A quién voy a dirigir el curso?
Pues sencillo. Al resto de alumnos de mi universidad. Se pueden llegar a mezclar muchos perfiles, pero lo seguro es que todos ellos habrán usado y estarán usando Windows. Luego son personas a las que presupondremos unos conocimientos básicos de ofimática y manejo en Windows. Pueden no saber nada de sistemas GNU/Linux, nada del software libre, o quizás sepan mucho pero usen otras distribuciones. O quizás ya usen Mandrakelinux pero a nivel muy básico.
Este será el perfil aproximado al que trataré de dirigir el curso.
Es muy variopinto.. lo sé.
Por otro lado en mi carrera, antes o después llega el momento de usar Linux. Se ofrece la posibilidad de manejarlo simplemente en los equipos de la universidad, pero lo cierto es que siempre queda tarea pendiente para casa.
En ese sentido tenemos por tanto que son usuarios que van a tener que escoger qué distribución instalan. En la universidad la instalada es SuSE, lo cual me parece perfecto. Pero creo que, en casa, a Mandrakelinux se le puede sacar mucho más partido que sólo desarrollar unas prácticas (que se pueden hacer igual que en SuSE, y lo digo por experiencia propia), y esas ventajas son las que quiero explicar bien.
Evidentemente para mí la ventaja principal es la cantidad enorme de software que existe para Mandrakelinux, y normalmente en sus versiones más recientes.
Por lo tanto, tu planteabas unas preguntas para definir el contenido del cursillo:
¿Cuál es el perfil medio del participante?
Contestada , creo.
¿Cuál es el uso que va a dar al ordenador tanto en la facultad como en su casa?
Evidentemente el uso básico que se les supondrá son prácticas. Y lo que queremos mostrar es que se puede llegar mucho más allá. Y queremos mostrarles el camino y qué se pueden encontrar por el mismo.
¿Que podemos ofrecerle para que su sistema operativo acabe siendo Mandrake?
Bueno... no me planteo convencerles de que su sistema sea Mandrakelinux, sino que cuando tengan que usarlo le saquen todo el rendimiento que puedan, que sean conscientes de la potencia que tienen realmente entre manos. Y así la cuestión de si quedarse o no con él parta de ellos mismos.
Es curioso, pero suele suceder que un primer paso de la migración es pasar a gestionar el correo electrónico con Linux. Así empecé yo, y así he ido descubriendo que empezó mucha gente su proceso de cambio. Si nosotros les enseñamos cómo se realiza dicha migración, alguien habrá que se planteará hacerla, aunque sea de prueba :)
Por acabar por hoy un apunte más. Me planteabas esto como ejemplo:
"¿para explicar la estructura de los mirrors no deberían saber antes que los programas se pueden instalar directamente desde internet?, ¿y para eso no deben conocer antes el centro de control?"
Bien, como decía, los que vendrán al curso serán estudiantes de Ingeniería Informática, al menos durante 6 meses. Hablamos de estudiantes que posiblemente se conectan y usan habitualmente Internet. Que instalan aplicaciones desde Internet y CDs en Windows. Manejan, aunque sea de forma básica, Windows y su panel de control.
Por eso yo decido explicar las cosas un poco así (es algo rápido y breve de lo que tengo en mente):
* En las distribuciones GNU/Linux el software se empaqueta de diversos formas ("equivalencia con los instalables .exe" rpms, deb, tgz, etc)
* El software empaquetado se reune todo en un mismo lugar (estructura de los mirrors)
* Esos lugares son fuentes, y configurando en nuestro "panel de control" las fuentes de software, podremos instalar de forma sencilla el software contenido en las mismas.
Y es por ello que lo pongo en primer lugar. Porque es algo que explicado de forma sencilla van a entender perfectamente el perfil de alumnos que voy a tener. Y así, puedo después ir explicando de donde sale el software que les iré explicando cómo usar, e incluso hacer algo de incapie en formas de instalación alternativas.
Son sólo mis ideas. Y tampoco sé muy bien si funcionarían, pues no tengo ninguna experiencia dando cursillos, aunque sí escribiendo artículos técnicos para usuarios noveles o casi noveles.(aunque desconozco si con éxito o no :D)
Usuario
# 2307 Yo dispongo (en el trabajo) d
Yo dispongo (en el trabajo) de una Vmware, por lo que, si quieres, te puedo hacer las transparencias de una instalación de Mandrake. Eso sí, la impresora laser que tengo es en blanco y negro.
Por eso te preguntaba lo de si era la politécnica, yo vivo en Madrid y si te puedo pasar algún material.. pues es más sencillo.
Voy a releerme tranquilamente tu post anterior para ver si puedo soltar alguna idea. El que los alumnos sean estudiantes de informatica nos facilitará las cosas a la hora de hacer el temario.
Un saludo
Alvaro
Un saludo
Alvaro
BOFH
# 2311 muchas gracias
pero cuando hablo de transparencias, me refieron a una presentación en openoffice o koffice que podré mostrar con un proyector :)
Y para capturar las pantallas no hace falta VMware. Por un lado pulsando Falgo (no recuerdo ahora mismo el número :D) se capturan pantallas de la instalación que se almacenan en un directorio de /root. También se puede usar (aunque es algo peor, pero para eso cumple perfectamente su cometido) un software con licencia libre de alguna forma equivalente a VMware, BOCHS.
Usuario
# 2379 Je Je Como no sabía de qu
Je Je
Como no sabía de qué medios disponías tiré por lo más barato :)
Lo bueno que tiene usar Vmware para hacer las capturas de un proceso de instalación es que no tienes que utilizar un disco duro ni reservar particiones, por lo que puedes hacer esta instalación varias veces sin preocuparte de nada.
Como en mi trabajo tengo que usar Windows2000 utilizo la Vmware para poder trastear con Mandrake, asi que no hay problema de hacer unas cuantas capturas y pasarlas a OpenOffice.
Un saludo
Alvaro
Un saludo
Alvaro
Usuario
# 2301 Al habla un newbie (que ya no lo es tanto)
Sobre los perfiles del alumno:
1. Niños: O les enseñan en el cole o su madre/padre es linuxera/o. Nos olvidamos de ellos, de momento.
2. Adultos que tienen algún amigo/a que les da caña con linux. El amigo se encargará de enseñarles.
3. Usuarios (con diferentes niveles de conocimiento) de otros S.O. que por diferentes motivos tienen ganas de probar linux. Algunos están muy convencidos y seguro que encuentran la forma de prueba/error para ir aprendiendo. Otros probarán linux y a la menor dificultad lo dejarán (son los futuros usuarios de linux). Ya llegará su momento y, posiblemente, -hoy por hoy- ni se enterarán de la existencia del curso. Pero, creo que hay un tercer grupo que espera que alguien les llame y se dejarán llevar, pues ya están un poco mosqueados de oir hablar de linux, le tienen ganas, pero no saben como empezar.
Villacampa, el programa que propones me parece excelente, pero también es muy importante pensar en como publicitamos y damos a conocer este curso.
Yo soy profesor de la UAB (de algo que no tiene nada que ver con la informática) y sería excelente conseguir algunos créditos de libre elección.
Pero luego está, también, el entorno profesional. Me gustaría mucho poder ofrecer un curso sobre mandrake linux a mis compañeros de profesión. Y, aqui, habria que ponerles contenidos adaptados.
Bueno. Han sido unas pocas ideas que no he meditado mucho...
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Hemos venido a pasar el rato.
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Hemos venido a pasar el rato.
BOFH
# 2303 hola salvamir!
Bien, he tratado un poco de aclarar el perfil al que me voy a enfrentar yo para el cursillo.
En los casos que me planteas... el curso debería ser diferente en algunos aspectos. Es por eso que planteba la existencia de dos documentaciones diferentes.
Por un lado las transparencias, y por otro un manual, libro o como se le quiera llamar.
El libro es el que explicaría mucho de todo. El que permitiría a alguien que desconoce todo del software libre iniciarse en Mandrakelinux, y además llegar a ser un usuario avanzado.
¿Qué pretendo con eso? Sencillo. Dependiendo del perfil de alumnos las transparencias se adaptan a dicho perfil, pero el manual o libro permanece invariable. Es algo que tras el cursillo será legible por cualquier perfil de alumnos, y que les permitirá avanzar más de lo que el curso les haya permitido. Digamos que el manual o libro sería la bibliografía básica del curso, y las transparencias la orientación adecuada según el perfil de alumno que tengamos entre manos.
Ahora mismo querría tener las transparencias hechas antes de Marzo. El libro o manual lo veo, de momento, como algo a más largo plazo. Aunque si existe mucho material ya hecho, quizás bastaría con recopilarlo y adecuarlo a un formato adecuado para un "curso base" (la documentación propia de Mandrakelinux por ejemplo, aunque la considero incompleta en algunos aspectos).
La verdad es que cuando habla de curso o cursillo no hablo de nada serio. Lo que haría es a título personal dar una conferencia que a nadie le va a suponer créditos de libre elección, ni acreditación de haber estado allí ni nada. Pero como tampoco se va a cobrar nada por ello, y ofreceremos copias gratuitas de Mandrakelinux (o un acceso a las copias casi gratis excepto por el soporte) esperamos tener público asistente suficiente :)
BOFH
# 2386 Tienes que dar más importancia a los niños
Ten en cuenta que los niños son los más practicos.
Yo instalo (esto no lo digais mucho, porque en teoría no se puede) en un telecentro el Mozilla y el Opera (en Windows, tampoco iba a tener la suerte de que usasen Linux :) ), y es gracioso ver como, si la red va mal (habitualmente esto va a 6kb/s, y desde 100b/s a 30kb/s) la gente empieza a intentar usar los otros navegadores, les va bien, pero salvo en raras ocasiones, no lo vuelven a usar hasta que no se dan las mismas circunstancias. En cambio, es más fácil ver que los niños que usaron Mozilla un día lo usan ya todos los días.
Hay adultos que son más "rutinarios" e intransigentes que muchos niños.
No has de olvidar que esos niños, dentro de unos años, será potenciales usuarios de otros sistemas opertativos distintos a Windows.
Si tu les enseñas de pequeños, sólo a usar Windows, ya los habras echado a perder, ya que no tendrán curiosidad por probar nada, o, simplemente, no conocerán otra cosa distinta a Windows.
Linux es MUY FÁCIL de USAR a nivel de un usuario simple (entrar en la cuenta, escribir alguna cosa de vez en cuando, ver vídeos, jugar, navegar...). Mi hermano tiene 4 años, le enseñé a entrar en su cuenta y a meter su contraseña (aunque esta contraseña es solo de 2 cifras) y el solo ya sabe usar el TuxPaint, jugar a un par de juegos y cambiar ciertas preferencias de Gnome y Nautilus.
Mi hermana pequeá tiene 9 años, y, puesto que en nuestra casa nunac a entrado un ordenador con Windows, llegó a decir que los menús de Gnome y KDE eran mejores más intuitivos que los de Windows 2000 (que es lo que tienen en el colegio).
Lo que le cuesta mucho a la gente es cambiar, si tu le enseñas de niño a usar Windows, será más fácil que lo use, si le enseñas a usar Linux, pasará lo mismo (solo que usará un sistema operativo y no una mierda).
Es cierto que muchos usuarios de Windows que, en el pasado, intentaron migrar a Linux sin éxito, lo vuelven a intentar posteriormente.
Los consejos que te han dado son muy buenos. lo único que quiero añadir es que deberías hacer incapié en la instalación de Linux junto a un Windows ya existente, esto es lo más lógico, para evitar que al primer problema que tenga, tire del CD del XP y arrample con todo.
Señala cómo se particiona el disco para tener un Linux y un Windows en el mismo ordenador.
Si tienen dinero, podrían (aunque yo no lo veo necesario) comprar una licencia para instalar el Crossover, para que la gente corra su Explorer en Linux, de todos modos, yo no lo pondría, ya que Explorer no es un producto que merezca ser extendido en el mundo de Linux.
Por último, señala algo sobre el uso de OpenOffice, y Mozilla.
Si tienes tiempo, di que en Linuz hay más escritorios (Gnome, XFCE...)
Saludos, y que tengas suerte con tu exposición
_
_This system isn´t an Official Micro$oft Toaster
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Documentación
El Blog de Pacho
BOFH
# 2312 apunto tus ideas
y aclaro un par de cosas que creía haber aclarado antes.
Lo de las dos horas y poco es sólo algo deseable, no imprescindible. Para mí lo imprescindible es que el contenido que tenga al final el temario sea desarrollado correctamente
Respecto a lo de curso o cursillo, igual ha sido una forma incorrecta de llamarlo. Evidentemente hablo de una charla o seminario dada a nivel personal y sin más objetivos que el transmitir algo de conocimiento y satisfacción personal por conseguirlo :)